48 szórakoztató feladatsor megoldásokkal együtt. Kiadványunk játékos feladataival könnyedén lehet fejleszteni a helyesírást. Kinek ajánljuk? - Minden kisdiáknak, aki helyesebben szeretne írni. - Minden pedagógusnak, aki a tanórákon szívesen ad a gyerekeknek játékos fejlesztő feladatokat. - Minden szülőnek, aki otthon is gyakorolna a gyermekével. Kiadványunk hatékony és szórakoztató segítség, mert -

Naučná tabulka PRONOUNS - zájmena je dalším příspěvkem k modernizaci výuky anglického jazyka. Jednoduchá a přehledná tabulka skloňování osobních zájmen v jednotném a množném čísle napomáhá k lepšímu osvojování gramatického učiva. Tabulka může sloužit jako pomůcka buď při výkladu učitele, nebo při aktivní práci žáků. Zadní strana tabulky je určena k procvičování, opakovanému prozkoušení a ověření pochopení

Náučná tabuľka je určená žiakom 2. stupňa ZŠ. Predná strana tabuľky uľahčuje osvojiť si pojmy celok, časť, čitateľ, menovateľ, zlomková čiara a pomocou názorných obrázkov určovať polovicu, štvrtinu, tretinu daného celku. Pomáha aj pri sčítaní zlomkov s rovnakým menovateľom v jednoduchých prípadoch. Zadná strana obsahuje množstvo úloh na precvičovanie učiva o zlomkoch. Vhodné ilustrácie majú žiakov

Praktická didaktická pomôcka napomáha zvládnuť učivo z tvaroslovia a prispieva k lepšiemu osvojeniu a používaniu správnych gramatických tvarov v ústnom prejave. Je vhodná na trvalé vyvesenie.

Kompendium slovenčiny ponúka množstvo užitočných informácií a rád, poskytuje pomoc, ako sa orientovať v jazykovom texte a v úskaliach gramatiky nášho jazyka. Štruktúra knihy je prehľadná, podáva známe jazykové fakty, ale poukazuje aj na jazykové odchýlky, často opakované chyby a na niektoré mýty vo vyučovaní slovenského jazyka. Príručka má za cieľ hlbšie poznanie jazyka, zdokonaľovanie a zefektívnenie

Monografie navazuje na lingvistický a kulturní přístup k hluchotě rozvíjený v Ústavu jazyků a komunikace neslyšících Filozofické fakulty Univerzity Karlovy od poloviny 90. let 20. stol. a předkládá dílčí sondy do charakteristiky jazyků užívaných v komunikaci neslyšících Čechů českého znakového jazyka a psané češtiny, a to i ve vzájemných vztazích. Vychází přitom jednak z textů, jež v komunikaci českých

Publikace je určena nejen žákům základních a středních škol, ale i jejich často bezradným rodičům a učitelům – přináší konkrétní možnosti, jak učinit učení efektivnějším, jak rozpoznat výhodný styl učení, jaké volit strategie učení, jaké možnosti využít při učení se české gramatice, matematice, cizímu jazyku (gramatice i slovní zásobě), slohu, naukovým předmětům apod. Publikace přináší i řadu konkrétních

V dejinách župy sa zrkadlia dejiny celého Slovenska. Bohato ilustrovaná publikácia ponúka prehľadný dejepis Žilinského kraja a jeho regiónov (Liptov, Orava, Kysuce, Turiec, horné Považie) od 9. storočia až po rok 1945, rozdelený na niekoľko tematických celkov. V úvode každej kapitoly ponúka výberový súbor úloh či študijných otázok, v závere kapitol súbor poznámok a námetov na zamyslenie. Dielo je užitočnou

Po vstupu do Severoatlantické aliance a Evropské unie se zdálo, že Česká republika úspěšně završila politickou a ekonomickou transformaci i bezpečnostní ukotvení v euroatlantickém prostoru. Mnozí si mysleli, že demokracie nezvratně zvítězila a lze očekávat „lokální konec dějin“. Ovšem 25 let po pádu totalitního režimu nastala kvalitativně jiná situace. Politologové již nezkoumají, proč je Česká republika

A több évtizedes oktatási tapasztalattal rendelkező magyar szerzők munkája nem címszavak szerint haladó lexikon, hanem fejezetekre tagolt enciklopédia, mely magában foglalja az általános és középiskolai ismeretanyagot, ugyanakkor messze többet tartalmaz, mint a gimnáziumi biológiai tananyag. A szakmai igényességgel, közérthető stílusban megfogalmazott tudnivalók megértését több mint 1500 ábra segíti.

Prvý diel vysokoškolskej učebnice k predmetu Umelá inteligencia. Venuje sa dvom témam: fuzzy prístupom a umelým neurónovým sieťam. Postupne preberá základné koncepty z teórie fuzzy množín, fuzzy logiky a predstavuje ich aplikácie vo fuzzy riadení a fuzzy aritmetike. V ďalšej časti sa venuje dopredným neurónovým sieťam a predstavuje základné metódy kontrolovaného učenia v nich. Z metód nekontrolovaného

A kiadványt ajánljuk minden nyelvtanulónak és a francia nyelvtan iránt érdeklődőknek

A Crow Love elsősorban azoknak a játékos kedvű nyelvtanulóknak szól, akik vagy voltak valaha, vagy éppen most szerelmesek, esetleg a későbbiekben kívánnak szerelembe esni. Haszonnal forgathatják mindazok, akik gyengéd értelmeiket és/vagy heves indulataikat angolul szeretnék kifejezni.

Císař a král Karel IV. (1316–1378) patří bezpochyby k nejvýznamnějším osobnostem našich dějin. Byl nejen panovníkem českým, ale vládl i nemalé části Evropy. Jeho státnické povinnosti ho zavedly na mnohá místa i daleko za hranicemi dnešní České republiky. Zakládal hrady, kláštery či školy, setkával se s nejvýznamnějšími osobnostmi své doby. Jeho stopy najdeme v Itálii, Lucembursku, ale i na pobřeží

A könyvben 65 feladatot találunk, melyet az orvosi, biológusi pályára készülőknek ajánljuk.

Skriptá na vybrané cvičenia z predmetov Umelá inteligencia 1 a Umelá inteligencia 2. Hoci sú skriptá koncipované ako návody ku cvičeniam z konkrétnych predmetov, diskutované informácie môžu byť užitočné aj pre iných čitateľov, ktorí sa zaujímajú o metódy umelej inteligencie a strojového učenia. Každá kapitola poskytuje praktické cvičenie ku nejakej konkrétnej téme. Každé cvičenie sa po zodpovedajúcej

Ponúka ľahko pochopiteľný úvod do programovania a vývoja videohier pomocou obľúbeného online programovacieho prostredia pre deti. Prvá časť obsahuje úvod do programovania a prostredia jazyka Scratch a druhá časť prináša návody na vytvorenie úžasných hier. Táto kniha naučí deti, aké zábavné a užitočné môže byť počítačové programovanie. Pre mladšie deti (vo veku 6 – 8 rokov) autor odporúča, aby s nimi

Kolektív autorov predkladá monografiu s uvedeným názvom i podtitulom pre prvobádateľov, teda nastupujúcich vedeckých pracovníkov v ústavoch a výskumných inštitúciách a rovnako určených pre vedúcich vyučujúcich na katedrách vysokých škôl. K tomu si volia primeranú osnovu od vstupných slov, osvetlenie pojmov a ich usporiadaní a tak nasledujú v postupnosti konkretizácie úloh: ich zverejnenie, tematizácia

A Nemzeti Alaptanterv szerint készült munkafüzet.